(¡Adiós! Farewell! 再會啦! 初級班的 Book 1!
順便感謝家中忠狗 Oreo 動人的演出!)
C曾講過，在看到兩人進行英文對話時，總會讓她想到托福光碟中的場景。而目前正在學習韓文的她，卻像是被溫暖的愛情所擁抱一般。未能被韓文中愛情氛圍包圍的我，反而琢磨起西班牙文，和艱難文法一起陪伴著我的是 — 足球，阿莫多瓦(Pedro Almodóvar)和”哈哈哈”的西班牙文課。
當一般的女孩，流連在百貨公司的時尚服飾店，精心挑選當季新潮流行的衣裝，平日不修邊幅的我，卻會衝進足球俱樂部的專賣店，購買印有”皇家馬德里” (Real Madrid)，不怎麼具有時尚風的圍巾和球衣。雖然對路上行人偶爾”這個女人似乎缺少一些女人味”的評頭論足感到些微的抱歉，但卻仍舊我行我素地暗自發誓，總有一天要能聽懂球賽中，西班牙文球評在進球時中氣十足地大喊:
“goooooooooooooooooooooooooooooooooooooooal!!!!”
以外的評論。
而阿莫多瓦介入我的西班牙文世界，就像他在西班牙的電影界地位一般不可分割。在機場聽到用西班牙文展開的對話，讓我回憶起阿莫多瓦電影裡的女性角色，總是絮絮叨叨像是家常便話般談著自己受盡委屈的人生。我最喜愛的一部作品，”悄悄告訴她” (Talk to Her/Hable con Ella)，在片中更是穿插由古巴樂手 Caetano Veloso 改編自墨西哥歌謠的鴿子之歌(cucurrucucu paloma)[註1]，宛如流放詩人聶魯達筆下的詩意盡情在歌中流瀉，西班牙文的美麗在歌中與阿莫多瓦的影像結合，既是哀愁呢喃，亦是惆悵深嘆。
雖然在目前的科學文獻中，或許缺乏因為學習另一種語言而徹底改變人生這樣的劇烈的例子。但在紐約時報的一篇文章[註2]卻也指出人類不會因為母語文法上的限制，而無法體會了解”享受吧!一個人的旅行”(Eat, Pray, Love)裡意大利文中”Bel far niente”(無所事事之美)的境界。文法對於語言的束縛，就像英國紳士總要盛裝出席下午茶聚會，習慣從小生長在具有陰性和陽性詞性的言語裡，在言談之間免不了多透露了些訊息。比如說，談到昨晚的去向，中國男人可能輕描淡寫地講:”和同伴聊了一個晚上”。西班牙男人卻不由自主地說:”Hablé con mi compañera toda la noche.” 無意中就講出了陰性的同伴用法，透露了和女同伴共度一晚的外遇先機。
當然，未能讓想要偷情的西班牙男人得逞的語言，也不會是全然構成”哈哈哈”的西班牙文課全部要素。記得，多年前曾學習德文的妹妹，相當欣羨的告訴我，當身處德文課與拗口的德文發音艱苦奮戰時，隔壁西班牙文教室總是傳來一陣又一陣爽朗的笑聲。當時聽來，也是”哈哈哈”的不以為意，甚至覺得怎會有講來這麼快樂的語言呢?等到自己上了西班牙文課，課堂上”哈哈哈”的情況也不少，不過通常是在與同學練習剛學到的句型對話時:
(情境: 用剛會用的西班牙文進行電話對話)
R: “¿Digame?” (請說?)
S: “¿Esta Rene?” (Rene 在嗎?)
R:”Si, Soy Yo.”(是,我是)
(接下來一陣沉默…..)
S:(轉換成中文)怎麼辦接下來還沒教到…
(兩人開始不好意思的哈哈大笑)
R:”那就 Adiós (再見) 吧! “
S: “Adiós~”
即使在初級班上演著史上最短的電話對話，也不阻撓隔壁中級班傳來撼動教室的如雷笑聲，不禁要讓人懷疑，西班牙文難道是會讓人愈學愈感到歡樂的語言嗎?雖然不抱有因為學習西班牙文，而從此改頭換面成為擁有積極樂觀的人生。目前的我，就像電影裡”Shall We Dance?”李察吉爾(Richard Gere)飾演的 John，一開始因為珍妮佛羅佩斯(Jennifer Lopez)飾演的 Paulina 在舞蹈教室窗口憂鬱而美麗的臉，而報名了跳舞課，卻在學習中俯拾了更大的樂趣。
所以當老師是正統的馬德里人，上西班牙文課的情形是怎麼樣的呢?結果是要經常忍受老師講中文時調音。有一次，我的西班牙文老師，Profesor J，要用中文解釋”lógica”的意思，先是講”囉及”，後來自己想想不對，又試著講”裸機”，”羅紀”，”囉機”。最後大家聽到快哭笑不得，只好試著糾正他:
“邏輯”。
但，Profesor J 也是有扳回一成的時候，當同學們在課堂上一個個練習時，一位女同學一個不小心把”¡Que Hambre Tengo!”(我很餓)念成了 “¡Que Hombre Tengo!”(我想要男人)。只見 Profesor J 略感抱歉，又愛莫能助地笑著糾正她:”你想要男人呀?”
有一位能夠用比較中文的方式來教導西班牙文的老師已經很難得了。比如說，Profesor J 在教我們 “我喜歡 xxx”的句型時，就會告訴我們，在西班牙文其實是”xxx給我喜歡的感覺”(聽到這裡，就更喜歡西班牙文了 ! 還真是個不強調自我的語言呀 !)，所以xxx才是句子的主詞，除了要加上”我”的受詞代名詞 Me，喜歡的動詞變化(Gusta，Gustan) 也必須跟著喜歡的名詞(單，複數)來做變動。
雖然，目前已經為了要記憶名詞的陰陽性，以及因為詞性不同，定冠詞和形容詞的變化，而弄得七葷八素。未來，正式跟動詞變化交手時，才會真正身處在阿鼻地獄中吧。但即使如此，對於會把標點符號顛倒放的語言，還是很想大聲的說 :
” ¡ Me Gusta Estudiar Español !”
” I Like to Study Spanish!”
(噹噹噹!終於我也要邁向愈來愈歡樂的中級班 Book 2 囉!
背景是在吳哥窟拍攝到的耶穌光!)
[註1] 因為太喜歡這首歌了，特別收了連結。有興趣的人可以聽聽看囉! Follow Me To 天籟美聲!
[註2] “Does Your Language Shape How You Think?” 這篇文章相當有趣，一開始先對 Benjamin Lee Whorf 所提出的母語限制人了解文法中缺乏的關念進行反駁，文中更舉了不少的例子，語言的結構卻也能深植超乎表達的能力。其中對同身為路癡的我感到不可思議的，應該是文中提到澳洲土著 Guugu Yimithirr 的語言中是利用東西南北這樣的絕對方位來表達自己的位置，而不是我們一般在語言用的前後左右相對方位。而說這種土著語言的好處，就是大為減低迷路的能力。是不是很神奇呢? :D
(“我很醜,可是我很好吃”的磅蛋糕原貌，由王氏家族美食雜誌特約攝影記者, aka 哥哥, 記錄攝影)
(“好像有點立角狀”的蛋白霜原貌，由王氏家族美食雜誌特約攝影記者, aka 哥哥, 記錄攝影)
(“我很醜,可是我很好吃”的磅蛋糕橫切面，由王氏家族美食雜誌特約攝影記者, aka 哥哥, 記錄攝影)
